Las formas de la naturaleza
Comenzamos nuestra segunda jornada de prácticas con una evaluación inicial. Esta no buscaba calificar, sino entender qué tanto sabían los estudiantes sobre las formas en la naturaleza. La evidencia adjunta refleja sus respuestas iniciales, revelando la diversidad de conocimientos previos en la clase.
Exploración Activa: Conectando con la Naturaleza: Después de la evaluación inicial, nos sumergimos en la naturaleza para explorar la presencia de figuras geométricas. Desde hojas con bordes triangulares hasta piedras con formas circulares, cada descubrimiento se convirtió en una lección de geometría. La participación activa de los estudiantes y sus conocimientos previos crearon una atmósfera de aprendizaje vibrante.
Evaluación Post-Actividades: Midiendo el Progreso: Al final de nuestras actividades, llevamos a cabo una segunda evaluación. ¿Cómo garantizamos que fuera formativa? Nos aseguramos de que las preguntas fueran desafiantes pero alineadas con los objetivos de aprendizaje, diseñadas para medir la comprensión más profunda y la aplicación de conceptos.
[Adjunto evidencia de la segunda evaluación]
Resultados Favorables: Transformando el Aprendizaje: Los resultados de la segunda evaluación fueron sorprendentes y altamente favorables. La evidencia refleja no solo un cambio en los conocimientos, sino también una comprensión más profunda de cómo las figuras geométricas están intrínsecamente entrelazadas en la naturaleza.
Realimentación Constructiva: Fomentando el Desarrollo: La retroalimentación fue una parte esencial del proceso. A lo largo de nuestras actividades, proporcione comentarios continuos, destacando los aciertos y sugiriendo mejoras. La retroalimentación se convirtió en una herramienta para el desarrollo, guiando a los estudiantes hacia una comprensión más completa del tema.
Entendiendo el Propósito: No Para Calificar, Sino Para Mejorar: ¿Cómo garantice que los niños supieran que no era para calificar, sino para mejorar? Desde el principio, enfatice la naturaleza formativa de la evaluación. Les explique que el objetivo era entender dónde estaban y guiarlos hacia un aprendizaje más sólido. Incentivamos un ambiente sin miedo al error, donde cada respuesta incorrecta era una oportunidad de aprendizaje.
En conclusión, esta jornada de evaluación formativa en EYUPOL fue un testimonio del poder transformador de una evaluación diseñada para mejorar, no simplemente para calificar. Celebramos el progreso colectivo de los estudiantes y anticipamos más aventuras educativas en el fascinante mundo de las formas en la naturaleza.
Evaluación de la guía de observación de ENOL
Evaluación del tutor y compromisos de mejora
Evaluación del docente de la materia AS
